发布日期：2026-02-22 12:04    点击次数：56

本文转自：大理日报

记者：手脚又名考验，在训诫教养中，您通过哪些具体行动匡助学生走出逆境、开采自信？巍山县在落实学生情怀健康训诫方面采纳了哪些系统性举措？

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字丽先：我是来自巍山一中的州东说念主大代表字丽先，亦然又名从教17年的高中地舆考验。在好多东说念主的眼中，高中训诫可能便是“分数”和“名次”的代名词。但在我看来，训诫领先是“东说念主”的训诫。濒临那些因为一次检修失利而低头丧气的学生，濒临那些因为迷濛而懆急失眠致使抑郁的孩子，我聘用作念又名“校园里的欲望者”，更作念又名“暖心的伴随者”。

一直以来，我坚合手“平视”每又名学生，a8用我方的爱暄和每又名学生。许多学生齐把我当成“诤友姐姐”，安闲跟我坦诚同样，由师生造成一又友 。我坚合手用我的看重、耐烦和爱心，让每一个孩子齐能在被集合、被接管的环境中，找到属于我方的自信。

手脚东说念主大代表，凤凰彩票官方网站三尺讲台是我的履职根基，万千学子是我的缅思场合。在考核调研中，我提议过“加强中小学生情怀健康训诫”的建议，敕令全社会齐来关注学生情怀健康，为青少年健康成长添砖加瓦；提议过“强化中小学校住宿生基本糊口保险”的建议，敕令科罚投宿学生糊口用沸水的问题，关注孩子们的身段健康。

比年来，巍山县高度喜爱学生情怀健康训诫问题，为85所中小学配备了情怀引导室，引进了13名专科的情怀健康考验，建树了巍山县情怀健康责任室，其21个成员袒护全县悉数乡（镇）及直属学校，通过邀请省表里闻名情怀群众如期开展情怀考验培训等时势，为中小学校提供专科的情怀健康训诫和引导。